Ledarskola med jämställdhetsperspektiv

 - för första linjens chefer eller gruppledare
en utbildning för ett rikare arbetsliv
 
Spiran Kompetensutveckling har tillsammans med Social Välfärd i Örebro Kommun utvecklat en ledarskola med jämställdhetsperspektiv för första linjens chefer. Utbildningen genomfördes under 2006 för 20 deltagare och omfattade 18 kursdagar samt nätverksträffar under 2007. Utbildningen har arbetats fram med stöd från Växtkraft Mål 3.
Utbildningen ingår från hösten 2007 i vårt ordinarie kursutbud och omfattar 12 utbildningsdagar samt fyra nätverksträffar. Det är en utbildning som är öppen för alla. Läs mer i vår kurskalender.

Vänder sig till
Utbildningen betonar rollen som ledare ur ett jämställdhetsperspektiv. Målgrupp för utbildningen är första linjens chefer eller gruppledare. Kursen kan ha särskilt intresse för blivande eller nya chefer och ledare.

Syfte
Utbildningen syftar för den enskilde deltagaren till att ge verktyg som ökar den personliga kompetensen och därigenom styrka, handlingskraft, mod och kreativitet i det dagliga arbetet och i livet. Vad innebär det att vara klämd uppifrån och nerifrån. Det gäller att stärkas i rollen som ledare och att våga ta på sig och satsa på en ledarroll. Utbildningen är processinriktad och utgår från ett jämställdhetsperspektiv.

Omfattning
Ledarskolan genomförs under en ettårsperiod. Grundmodellen omfattar 18 heldagar.

Nätverk
Efter avslutad utbildning ingår deltagarna i ett nätverk som träffas fyra gånger per år för att ge fortsatt stöd och vidare utveckling samt kontakt med övriga deltagare.

Metod och pedagogik
Ledarskolan ger en bred grund och förståelse för de områden en ledare ställs inför. Metodiken är upplevelse- och processorienterad där teori och praktik integreras till en helhet. Syftet är att deltagarna skall integrera kunskapen så att den går att använda praktiskt i vardagsarbetet.

Utbildningen läggs upp i samråd med respektive beställare. önskemål och behov. Vi erbjuder följande grundblock:
Block 1, Startdagar
Vad innebär ledarskapet utifrån kvinnligt/manligt perspektiv?
Värdegrund, etik och makt
Diskussion utifrån fiktiva fallbeskrivningar
Presentation och lära känna varandra

Block 2, Det inre ledarskapet
Beteende och attityd
Konflikter och konflikthantering
Individ och grupp i förändring
Att bygga självkänsla och stärka självförtroende
Rehabilitering
Stresshantering
Mental träning
Att utveckla kreativitet och arbetsglädje

Block 3, Praktiskt ledarskap
Kvinnligt ledarskap och manligt
Det professionella ledarskapet.
Kvinnor och makt
Ledarprofiler
Härskartekniker
Utvecklingssamtal
Lönesamtal
Människokunskap och människoförståelse
Nätverksbygge och personligt stöd i praktiken
Värdegrund och etik

Block 4, Grupputveckling
Ledarskapet i gruppens olika faser
Gruppens utveckling från kontroll – samhörighet
Yttre och inre påverkan i gruppen
Att coacha mina medarbetare
Roller och rollfördelning

Block 5. Kommunikation
Assertion – att stå upp för mig själv utan att såra andra
Samtalsmetodik
Svåra samtal – det goda samtalet
Feedback
Att ställa rätt frågor - frågemetodik
Retorik och argumentationsteknik
Presentationsteknik

Block 6, Arbetsmiljö och hälsa
Sytematiskt arbetsmiljöarbete
Lagar och förordningar
Arbetsgivaransvaret
Hälsomedvetande
Människa och miljö i samspel

Block 7, Att arbeta med mångfald
Förändringskunskap
Marknadsföring av idéer och projekt
Mångfaldsorienterat ledarskap
Mångfaldsorienterad rekrytering
Att komma igång med mångfaldsarbete
Kommunens mångfaldsprogram

Block 8, Projekt
Att arbeta i projekt
Projektledning och lagledarskap
Definition av projekt
Projektgrupp
Projektets checklista
Genomförande av ett jordnära projekt på den egna arbetsplatsen i vardagsarbetet
Probleminventering, insamling av data
Handledning

Block 9, Organisationskunskap,
Politik och förvaltning
Individen, organisationen och samhället
Kommunal juridik
Offentlighet och sekretess
Förankringsprocesser i organisation och hos chefer
Individuella förändringsprocesser och dess olika faser
Ekonomistyrning

Ledare har behov av att kunna hantera processer och leda förändringar i sitt dagliga arbete. För nyutnämnda och blivande ledare är det viktigt att få stöd och utbildning. För att lyckas behövs egen kompetens i förändringskunskap och utvecklingsarbete på ett annat sätt än tidigare. Deltagarna ges möjlighet att förändra sina tankemönster, attityder, känslor och tolkningar av den nya verkligheten. Fullföljd utbildning berättigar till diplom.

Utvärdering
I samband med att EU-projektet avslutades 31 december 2007 utvärderades utbildningen av en fristående utvärderare. Utvärderingsrapporten finns att tillgå och kan beställas från Spiran. Kontakta gärna Synnöve Mollberg Andersson på telefon 019-26 26 33, mobil 070-34 37 956 eller e-post synnove.andersson@spiran.se.

Läs mer om kursen i pdf-format! Klicka här.